Graficar la función: 𝒇 (𝒙) = −𝟐𝒙𝟐+𝟏𝟔𝒙−𝟏𝟒 e indicar su intersección con los ejes de coordenadas. 

Aquí tienes la gráfica de la función \( f(x) = -2x^2 + 16x - 14 \). 

- La intersección con el eje \( y \) ocurre en el punto \( (0, -14) \), representado en verde.
- Las intersecciones con el eje \( x \) son en los puntos \( (1, 0) \) y \( (7, 0) \), representadas en rojo.

¿Te gustaría más detalles sobre la función o tienes alguna otra pregunta?

Aquí tienes 5 preguntas relacionadas:
1. ¿Cómo se determina el vértice de una parábola como esta?
2. ¿Cómo afecta el coeficiente \( a \) en la ecuación cuadrática al tipo de curva?
3. ¿Cómo se calculan los puntos de máximo o mínimo en una función cuadrática?
4. ¿Cómo se determina el dominio y el rango de una función cuadrática?
5. ¿Qué otras formas hay de factorizar una función cuadrática?

**Tip**: El vértice de una parábola cuadrática se puede encontrar usando la fórmula \( x = -\frac{b}{2a} \).

Graficar la función: 𝒇 (𝒙) = −𝟐𝒙𝟐+𝟏𝟔𝒙−𝟏𝟒 e indicar su intersección con los ejes de coordenadas.

Learn how to graph the quadratic function f(x) = -2x² + 16x - 14 and find its intersections with the coordinate axes. This example includes key algebraic concepts, such as the quadratic formula and graphing techniques. Suitable for students in Grades 9-11.

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