resuelve lo que se te pide con procedimiento y  después graficalo, f(x) = 4 - x² en el intervalo  -1≤x≤2

Aquí tienes la gráfica de la función \( f(x) = 4 - x^2 \) en el intervalo \( -1 \leq x \leq 2 \). Los puntos clave, como \( (-1, 3) \), \( (0, 4) \), \( (1, 3) \) y \( (2, 0) \), están marcados en la gráfica con color rojo. Como puedes observar, la función tiene su valor máximo en \( x = 0 \), y la parábola tiene concavidad hacia abajo.

¿Te gustaría más detalles o tienes alguna pregunta sobre el procedimiento?

### Preguntas relacionadas:
1. ¿Cómo puedo encontrar el vértice de una parábola de forma general?
2. ¿Cómo se determina el dominio y el rango de una función cuadrática?
3. ¿Cómo influye el coeficiente de \(x^2\) en la forma de una parábola?
4. ¿Cómo puedo resolver inequaciones con una función cuadrática?
5. ¿Qué métodos se usan para graficar funciones no cuadráticas?

#### Tip:
Recuerda que la concavidad de una parábola depende del signo del coeficiente de \(x^2\). Si es negativo, la parábola abre hacia abajo; si es positivo, abre hacia arriba.

resuelve lo que se te pide con procedimiento y después graficalo, f(x) = 4 - x² en el intervalo -1≤x≤2

Explore the step-by-step solution and graphing process for the quadratic function f(x) = 4 - x² over the interval -1 ≤ x ≤ 2. Learn about key points such as the vertex and the shape of the parabola. Suitable for students in Grades 8-10.

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