Math Problem Statement
9) ¿Cuál de los siguientes racionales está a igual distancia de 1 4 y 3 5 ? A) 9 20 B) 16 40 C) 17 40 D) 8 20 E) 19 40 10) El punto P en una recta numérica corresponde al número −19 4 . ¿Cuál es el entero más cercano a P? A) – 6 B) – 3 C) – 5 D) – 4 E) – 2 11) Si 𝑎=−3 2 ; 𝑏=−2 3 y 𝑐=−7 8 , entonces el orden creciente es: A) a , b , c B) b , c , a C) c , b , a D) a , c , b b , a , c 12) El resultado de (1 2 +1 3 )∶ 1 5 es: A) 6 25 B) 25 6 C) 1 6 D) 6 1 13) ¿Cuál es el valor de Q? � �=1− 1 1− 1 1−1 2 A) 1 2 B) −1 2 C) 2 D) −2 E) Otro valor. 14) Un cuarto de la tercera parte de la mitad de 2 es: A) 1 4 B) 1 12 C) 2 D) 12 E) Otro valor. 15) Si hoy leí 3 8 de un libro y ayer leí 2 6 menos que hoy. ¿Cuánto me queda por leer? A) 2 8 B) 3 8 C) 4 8 D) 5 8 E) 1 8 16) ¿Cuánto es la mitad de 1 4 de 1 5 de 1 10 de 40.000 ? A) 400 B) 300 C) 200 D) 100 E) 50
Solution
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Math Problem Analysis
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Rational Numbers
Number Line
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Arithmetic Operations
Order of Operations
Formulas
Average of two numbers: (a + b) / 2
Conversion of fractions to decimals
Fraction division: (a/b) ÷ (c/d) = (a/b) × (d/c)
Theorems
Properties of Rational Numbers
Comparison of Fractions
Arithmetic Rules for Fractions
Suitable Grade Level
Grades 5-7
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