Encuentra el valor faltante.
Pista: utiliza la recta numérica para encontrarlo.
\[-3 = \] 
 
\[-11\]

El ejercicio parece estar relacionado con encontrar un valor en una recta numérica. En este caso, se indica que el número \(-3\) es igual a algo que falta, y luego se menciona el número \(-11\).

### Análisis:

La pista sugiere utilizar una recta numérica, lo que implica que debemos observar la relación entre \(-3\) y \(-11\).

Si imaginamos una recta numérica:

- El número \(-3\) está más a la derecha que el \(-11\), ya que \(-3\) es mayor que \(-11\).
- Para ir de \(-3\) a \(-11\), estamos moviéndonos hacia la izquierda.

### Diferencia entre los números:
Para encontrar el valor faltante, podemos calcular la diferencia entre \(-3\) y \(-11\):

\[
-11 - (-3) = -11 + 3 = -8
\]

### Respuesta:
El valor faltante que conecta \(-3\) con \(-11\) en la recta numérica es \( -8 \).

¿Te gustaría más detalles o tienes alguna pregunta?

### Preguntas relacionadas:
1. ¿Qué significa la diferencia entre dos números en una recta numérica?
2. ¿Cómo afecta el signo al moverse en la recta numérica?
3. ¿Cómo se calcula la distancia absoluta entre dos números?
4. ¿Cómo utilizar la recta numérica para visualizar la suma y resta de enteros?
5. ¿Qué otras estrategias se pueden usar para resolver problemas con números negativos?

**Tip**: Siempre visualiza la recta numérica al trabajar con números negativos, ya que facilita la comprensión de su relación.

Encuentra el valor faltante. Pista: utiliza la recta numérica para encontrarlo. [-3 = ] [-11]

Learn how to find the missing value between -3 and -11 using the number line. This problem focuses on understanding the relationship between negative numbers and calculating the arithmetic difference. Ideal for students in Grades 5-7.

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