за 3 дня музей посетили 80 школьников в первый день было проведено 3 экскрусии по 8 человек во второй день 2 такие экскурсии сколько человек посетили музей в третий день сколько экскурсий было проведено

Для решения задачи давайте разберем её по частям.

1. **Первый день:**  
   Было проведено 3 экскурсии, по 8 человек в каждой.  
   Значит, всего в первый день было:
   \[
   3 \times 8 = 24 \text{ человека}
   \]

2. **Второй день:**  
   Было проведено 2 экскурсии, по 8 человек в каждой.  
   Значит, всего во второй день было:
   \[
   2 \times 8 = 16 \text{ человек}
   \]

3. **Общее количество школьников за 3 дня:**  
   Всего музей посетили 80 школьников. Значит, третьему дню соответствует:
   \[
   80 - (24 + 16) = 80 - 40 = 40 \text{ человека}
   \]

4. **Количество экскурсий в третий день:**  
   Если на каждую экскурсию приходило по 8 человек, то количество экскурсий в третий день:
   \[
   40 \div 8 = 5 \text{ экскурсий}
   \]

**Ответы:**
- В третий день музей посетили 40 человек.
- Было проведено 5 экскурсий.

Хочешь, чтобы я объяснил какой-то из шагов подробнее? 

Вот несколько дополнительных вопросов для практики:
1. Сколько всего экскурсий было проведено за 3 дня?
2. Сколько человек в среднем участвовали в одной экскурсии за все дни?
3. Если в третий день провели 6 экскурсий, сколько было бы людей в каждой?
4. Как изменилась бы общая посещаемость, если бы каждый день проводили на одну экскурсию больше?
5. Если бы в первый день пришло 30 человек, сколько экскурсий понадобилось бы провести?

**Совет:** всегда проверяй правильность своих вычислений при решении задач с несколькими шагами!

This problem involves calculating the number of visitors and excursions conducted in a museum over three days. It covers multiplication, subtraction, and division, with a focus on determining how many people visited the museum and how many excursions were conducted each day. Suitable for students in Grades 5-6.

Math Problem Statement

Solution

Ask a new question for Free

By Image

Math Problem Analysis

Mathematical Concepts

Formulas

Theorems

Suitable Grade Level

Related Recommendation